小学班主任专业常识书面测试题(教师综合能力测试题)

1.教师综合能力测试题

14、当你接了高一年级的新生班时,你如何使这个班级成为有良好班风、学风的班集体?(目标、核心、秩序、活动、舆论等。)

15、你认为一堂好课的主要标志是什么?(目标、重点、内容、方法、表达、气氛等。)16、孔子说:“学而不思则惘,思而不学则殆”.这句话的含意是什么?(求学不深入思考则迷惘、疑惑,空想而不学习则懈怠、危险。)

17、某学生在课堂上不注意听讲,上课听MP3。老师将MP3没收,下课交给了班主任。

这种做法对否?为什么?18、军训是学生的必修课程。通过几天的军训,规范了学生的行为习惯、磨炼了学生的意志,学生和教官也结下了深厚的友情。

军训结束时许多学生舍不得教官离去而落泪。而学生在高三毕业时却没因留恋老师、留恋同学而落泪。

请解释这种现象产生的原因。19、新的课改理念要求教师精心备课,教师必须对教学目的和过程有一个清晰、理性的思考和安排。

有人说:“没有预设的课堂是不负责任的课堂,没有生成的课堂是不精彩的课堂。”请说说你是如何理解“预设”、和“生成”的?(预设:课堂的基本特性和要求、对目的、任务、过程的安排;生成:超越了预设、学生获得了非预期的发展。)

20、课堂教学按其效果可分为“三个境界”,即:有效教学、高效教学和魅力教学,做为青年教师首先要达到有效教学,力争达到高效教学。请问:要想达到有效和高效教学,应该怎样去做?21、说说你是如何利用课堂教学渗透德育工作的?(课堂管理非智力因素培养、学科教育因素、情感态度价值观培养等。)

22、教师职业倦怠是指对工作缺乏主动性,兴趣不高,感到厌烦,不得已而为之,从而导致工作能力下降、工作绩效降低的现象。怎样做才能改变这种状态?(可从事业心、责任感,行动研究、反思教学,加强学习等方面做起;找到职业的乐趣。)

23、“百年大计、教育为本,教育之计、教师为本。”要想提高教育质量教师的专业化发展是关键,对每位教师来说,要参与校本教研、促进自身专业成长。

说说怎样做才能获得更好的专业发展?(树立信念、个人学习、专业引领、同伴互助、参与各种校本活动。)24、在日常生活中,我们经常看到色调淡雅、纹理清晰、图案美观的石头制品,称作汉白玉。

你能说出汉白玉是用什么石头制作的吗?这种石头通常用作什么?(大理石,装饰墙壁、制作桌面等、工艺品。)25、为什么说中国人是龙的传人?(公元前6000-4000年,原始人聚落而居,开始产生图腾崇拜,龙是古老的炎黄子孙的图腾。)

26、步行、慢跑、游泳、骑自行车属于有氧运动。有人说有氧运动每次要超过20分钟才能燃烧脂肪,达到减肥的目的。

这种说法对吗?为什么?(不准确,只是超过20分钟燃烧脂肪多一些。)27、和我国陆路接壤的国家有多少个?你能说出几个?(共15个。)

28、彩棉和白色棉花相比有许多优点,舒适、抗静电、透汗性好。那么,彩棉的颜色是怎样产生的?(应用现代生物技术在棉花吐丝时长出天然的颜色)29、计算机对人的危害主要有:电磁辐射(失眠、内分泌紊乱),灰尘场(皮肤过敏),画面闪烁(干眼病)和鼠标手。

我们在用电脑时怎样做才能减少这些危害对人身体的损害?30、一根均匀的绳子从头烧到尾共需一小时。现在有十根质地相同且均匀的绳子,用烧绳子的方法计时一小时十五分,你设计一个方案。

2.急求一些小学教师综合实践能力测试题及答案,谢谢

一、选择题(分单选、多选题两种题型。

其中多选题选错不得分,部分对得部分分,每题1分,共36分)1、综合实践活动课程是(D) (A)校本课程 (B)地方课程 (C)特色课程 (D)国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是(A) (A)国家设置、地方管理、学校开发 (B)地方设置、地方管理、学校实施 (C)学校设置、学校管理、学校实施 (D)地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是(D) (A)国家有统一教材和课程纲 (B)国家只有课程纲要,没有统一教材 (C)只有统一教材,没有课程纲要 (D)只有指导纲要,没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是(C) (A)教师 (B)学生 (C)教师与学生 (D)课程管理人员5、(多选题)综合实践活动课程实施常态的标志是(ABCDE) (A)区域大面积普遍实施,地方有规划和方案 (B)学校有实施方案,有全员参与的教师指导团队,综合实践活动进入学校发展策略 (C)纳入课表,有持续实施 (D)有多样化的课程资源,有相对稳定的的经典实施主题 (E)有规范的学生活动记录6、(多选题)综合实践活动课。一、选择题(分单选、多选题两种题型。

其中多选题选错不得分,部分对得部分分,每题1分,共36分)1、综合实践活动课程是(D) (A)校本课程 (B)地方课程 (C)特色课程 (D)国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是(A) (A)国家设置、地方管理、学校开发 (B)地方设置、地方管理、学校实施 (C)学校设置、学校管理、学校实施 (D)地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是(D) (A)国家有统一教材和课程纲 (B)国家只有课程纲要,没有统一教材 (C)只有统一教材,没有课程纲要 (D)只有指导纲要,没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是(C) (A)教师 (B)学生 (C)教师与学生 (D)课程管理人员5、(多选题)综合实践活动课程实施常态的标志是(ABCDE) (A)区域大面积普遍实施,地方有规划和方案 (B)学校有实施方案,有全员参与的教师指导团队,综合实践活动进入学校发展策略 (C)纳入课表,有持续实施 (D)有多样化的课程资源,有相对稳定的的经典实施主题 (E)有规范的学生活动记录6、(多选题)综合实践活动课程实施有效的标志是(ABCDEF) (A)有情景化、个别化验室、具体化的学生发展目标 (B)教师的指导有效 (C)过程管理的有效 (D)程序性方法、问题解决的方法的规范性 (E)活动主题的拓展性,活动方式的多样化 (F)从体验走向建构7、(多选题)有效实施综合实践活动需遵循下列原则是(ABCDEF) (A)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系 (B)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系 (C)课时集中使用与分散使用相结合 (D)整合校内课程与校外课程 (E)以融合的方式设计和实施四大指定领域 (F)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、(多选题)以下哪些是综合实践活动课程的评价理念(ABC) (A)整体观 (B)多元化 (C)过程性 (D)长期性9、(多选题)综合实践活动课程的管理包括(ABCD) (A)学校对综合实践活动的管理 (B)开发利用多种教育资源 (C)实施教师培训 (D) 教育行政部门对综合实践活动的管理10、(多选题)3-6年级综合实践活动的具体目标是(ABCD) (A)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 (B)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 (C)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度 (D)激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力11、(多选题)以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展(ABCD) (A)班级活动 (B)少先队活动 (C)、节日活动 (D) 学校的某些传统活动12、(多选题)综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织(ABC) (A)亲近与探索自然 (B)体验与融入社会 (C)认识与完善自我 (D)认识与完善他人13、(多选题)小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导(ABCDEFG) (A)创设问题情境,激发内在动机,帮助小学生确定体验的活动和探究的方向 (B)审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导 (C)督促和激励小学生的实践与探究活动,帮助他们克服困难,保证活动的持续进行 (D)拓宽小学生的思维,将体验与探究活动引向深入 (E)指导合作方式与技术,保持有效的小组合作与分工 (F)引导小学生选择适当的结果呈现方式 (G)指导学生对实践活动进行适当的反思14、(多选题)在活动展开过程中,教师采用策略正确的有(ACD) (A)允许小学生兴趣的转移 (B)不允许学生偏离设定的研究方向 (C)不迁就或放任小学生的兴趣 (D)。

小学班主任专业常识书面测试题

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