英语书面表达卷面分析(英语考试卷的试卷分析,100字)

1.英语考试卷的试卷分析,100字

1.试卷注重基础,体现灵活运用,难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。

试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广;情景设置合理,避免了纯知识性的死记硬背题;词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性;注重语感,灵活性强,突出语言形式向语言意义的转化。

2.试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性,强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量,加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳,推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活,同时题材广泛,体裁多样、生动有趣,并富有思想性。淡化语法,强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。命题者通过设置不同的语境,把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中,让语法测试试题具有更积极和更现实的意义,能更多地体现语言的交际功能。

3.书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥能力的空间,加大了考查学生综合运用语言能力的力度,使试卷更具现实性。进一步体现了英语学科的交际性和工具性。

2.英语试卷分析500字左右

通过这次考试,我发现自己在这段时间学习的严重不足。单选题的错误在于平时听课效率不够高,笔记做得不完善,复习又不全面,像xx这样的知识点未弄明白,等等。所以在唯一可以把握书本知识的题目上出错,针对这点,以后一定要把握好课堂45分钟,不懂的地方及时问老师、同学。

完形和阅读因为平时的积累不够,未完全掌握答题要领和方法,所以出现未弄清题意、断章取义等现象,如xxxxxxxxxx(针对本次考试错误的地方举例),所以以后要多做完形、阅读,积累答题技巧,把课本的知识拓展、灵活运用,这样,才不会在下次考试中出现类似的问题

总之,平时的学习态度十分重要,毕竟态度决定成败,我相信通过下个阶段的努力,我一定能在下次考试中取得好的成绩!

3.英语考试试卷分析

三、试卷分析听力部分:此题满分20分,18—20分的约20%,45%左右的学生得分15—17分,12—15的约25%,10分以下的约10%。

错题主要表现在第6、9、10、13、18、19小题。第6小题的听力材料提供的不是直接答案,需要学生听懂其中两句话后进行思考才能作答,另外,提供的选项都是录音中提到的,因此扰乱作用很强。

第9小题主要是要区分nineteen与ninety两个单词的读音,尤其是两者的重音位置。第10小题大多数学生错选B,因为从录音中能捕捉到teachers单词,但此题最关键是要预习好问题的内容,(对话的中心是谈论什么?)而不是问他们打算干什么的。

第13小题主要考查学生思维或同义词转换的能力,录音中听到的walk back home,而选项中提供 on foot,表达不一致,但意义一样,大多数学生都错选为B,但也有部分同学捕捉不到walk关键词。第18小题的难度最大,提供的题干中reach是新单词,首先影响了学生对此句意的理解,另外,要求学生捕捉的信息内容太多。

(one hour and a half ),再加上half也是一个新单词。第19小题主要因为学生审题不清,此空只需填上一个数词即可,而大部分学生写成Monday或Friday ,另外还可看到大部分学生不能从录音中捕捉到的信息(from Monday to Friday)准确地转换成题干要求的答案。

笔试部分I.单项选择此题共20个小题15分,大多数小题都是以小对话的形式,给学生提供一定的语境,结合上下文来考查英语基础知识的掌握程度。做对20个的大约15%,60%的学生得分为15分,30%的学生得分10——14分。

错题主要是第4、5、6、11小题。第4小题结合上文的题干drinks可判断想要一些饮料类的,但选项中的bottles是个新单词,导致大部分学生不能理解选项之意,还有一部分学生忽略了单词orange的多层意思。

第5小题题意在考查英语中同意词用法区别(take part in 与join 的区别),本组同义词主要看其后面跟的宾语是某项活动、会议、运动会、体育比赛项目或某种团体、某个组织、讨论等要灵活熟练掌握这些知识,最好放在重点句子中运用积累,不能死记语法要条。第6小题设题比较拐弯,句子结构比较复杂,另外,部分学生仍然不注意few的意义或主句为否定句而错选C。

第11小题考查直到……才(not …until)的用法,而课本上Unit1—12没出现过,大多数教师没有补充过此语言知识点而导致学生答错。II.完形填空此题满分全县仅有50个左右,12—15分的约20%,7—10分占50%左右,1—6分占30%,答卷很不理想。

问题主要表现在第2、7、12、14小题。第2小题学生不清a lot与 a lot of 两词的区别及用法,另外,学生很熟悉短语 a lot of而错选。

第7小题设空有两个意图,一是考查would you like to do sth句型中的动词形式,另一是考查hear, listen, listen to同义词的区别,大部分学生只能注意其一而不能全面考虑。第12小题结合上下文句意考查固定词组搭配be busy with的介词搭配,教材中很少出现,可能又是教师讲课过程中知识点拓展少的原因了。

第14小题考查动词不定式形式做后置定语,这是一个难点,但可以让学生作为典型句子积累。III.⑴、阅读理解(A、B)A、B两篇文章,相对来说,文章A中的生词较少,句子结构简单,几乎不涉及复杂难句,并且属于故事性文章,同时后面的5个设题也较容易,多数属于文章的表层信息考查。

而文章B中的新词较多,复合句较多,尤其是文中一句:In England, some judges often decided whether a man was…… he wasn't telling the truth。学生几乎无法理解,而这又是后面设题的主要依据,所以此题答题效果不好。

满分20分,18—20分约占25%,12—16分的约占50%,10分以下的占25%。问题主要是A题的第2小题,B题的第3、4小题。

A文章的第2小题:He loses his shoes. A选项似乎也正确,但再回头分析文章他首先掉的是其中一只鞋,这正是文章重点要强调的地方,再者文章第二行的原句就提供出了正确答案为C了。B题的第3小题学生只需从选项中找出at regular time 的另一种表达形式,但多数学生不明确选项C中any一词的意思,而不敢选C,反过来,此题也可利用排除法选C了,说明学生除了缺乏从文章整体内容或中心答题之外,还缺乏的是答题技巧。

第4小题主要是由于对文中相应的句子不能理解,更无从谈起答对此题,再者部分学生单词关不扎实,不清楚hardly之意,理解成hard的副词形式(努力地),更影响了对此题的正确理解了。⑵.任务型阅读此类型题既要考查学生的理解能力,同时也考查学生的英语笔头表达能力,但从学生的答卷看,对后面五个问题的回答表达得不够准确,简炼或表达不够全面,加之文章中的生单词过多,影响了学生的阅读理解程度。

此题共10分,得满分的约占30%,7—9分的占40%,5分以下的占20%,错题主要表现在第4小题,大部分学生答成:At 15,说明学生答题不结合文章内容,只找个时间状语,却不分析此时间状语发生的事情与问题是否一致。另外,在其余每个小题的回答中句子表达不规范,如:She born 1907。

要么不认真审题,He…。在此建议大家:鼓励学生能用文中原句回答的尽量用原句回答,否则针对相应的特殊疑。

4.英语试卷分析怎么写

本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。

一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

(四)、渗透了生活常识和中西文化差异的考查 小学英语的教学内容贴近学生生活,同时也出现了一些中西文化的差异现象,这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累,在试题中进行了这方面的考查,其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。

二、下面就试卷的总体情况分析如下 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分,共五大块内容,分别为:一、听录音,选出所听到的单词或短语;二、听录音标序号;三、听录音,根据对话及问题选择正确答案;四、听录音填入所缺的单词。

整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第四题,学生有的不能领会录音内容中的关键信息点,有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式,以至造成失误。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查。

现分述如下: 一、判断,是属于基础知识,主要考查学生对字母或字母组合的发音掌握情况。从卷面上看得分并不是很高。

尤其第5小题。 二、中英互译。

完全都是平时所熟悉的短语,但是学生眼高手低,扣分很多,尤其是汉语短语译成英语,失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

三、选择填空,涉及到动词的时态变化、关键短语,介词的使用等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完成的还不错。 四、连词成句。

本题较为简单,学生多数完成的不错,失分点在第四小题上。 五、上下句配对,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。

六、完成对话,本题不仅考查学生的对话理解能力,而且考查了学生正确使用和拼写单词的能力。虽然对话内容简单容易理解单词易书写但是失分率照样很好,原因只有一个:不会写单词。

这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。 七、阅读短文,按要求答题。

学生在本题扣分很多,究其原因可能有三:一是学生审题不够认真,要求没看清楚,把“√”“*”看成了“T”“F”;二是学生对词的形态不能正确运用;三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。 三、几点教学建议 1、加强词汇教学。

包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。

课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。

阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。

其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说,“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”

这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。

教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。 英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用。

要明白实践越多,提高也就越快。

5.高考英语书面表达题型及其范文

自己收集的。

Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___话题______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed that there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____. Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______. To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.图标作文 As is shown by the figure/percentage in the table/picture,____ has been on rise/ decrease, significantly/dramatically rising/decreasing from ____ in _____ to _____ in _____. From the sharp rise/decline in the chart, it goes without saying that _____. There are at least two good reasons accounting for _____. In one hand, ____.In the other hand, _____ is due to the fact that ______.In addition, ______ is responsible for _____. Maybe there are some other reasons to show ______.But itis generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing. As far as I am concerned, I hold the point of view that _______. I am sure my opinion is both sound and well-grounded. 书信作文模板 Your addressMonth, Date, yearReceiver's addressDear 。, I am extremely pleased to hear from you. And I would like to write a letter to tell you that_____. …… I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/I am looking f0rward to your replies at your earliest convenience. Best regards for your health and success.Sincerely yours, 话题作文 Nowadays, there are more and more __ _ in __ _. It is estimated that ___. Why have there been so many ____? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is ______. Besides,_____. The third one is _____. To sum up, the main cause of it is due to _____. It is high time that something were done upon it. For one thing,_____. For another thing, _____. All these measures will certainly reduce the number of _____. 对比观点作文 _____ is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it. Some people say ____ is their favorite. They hold their view for the reason of ____. What is more,_____。

Moreover,______. While others think that _____ is a better choice in the following three reasons. Firstly,_____. Secondly (besides),______. Thirdly (finally),_____. From my point of view, I think _____. The reason is that _____. As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice.(1) 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1. 有一些人认为……2. 另一些人认为……3. 我的看法…… The topic of ①-----------------(主题)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------(支持A的理由一)What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------(理由二). Thirdly (finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------(我的观点). The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .(2) 给出一个观点,要求考生反对这一观点 Some people believe that ①----------------(观点一). For example, they think ②-----------------(举例说明).And it will bring them ③-----------------(为他们带来的好处). In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一). For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二). Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法). 阐述主题题型 要求从一句话或一个主题出发,按照提纲的要求进行论述.1. 阐述名言或主题所蕴涵的意义.2. 分析并举例使其更充实. The good old proverb ----------------(名言或谚语)reminds us that ----------------(释义). Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一). For example, -------------------(举例说明). Secondly,----------------(理由二). Another case is that ---------------(举例说明). Furthermore , ------------------(理由三). In my opinion, 。

6.七年级英语试卷分析

一、卷面概况

此次考试试题型比较全面,难易程度适中,题量适中,试题的知识覆盖面大,注重考查学生的基础知识和基本技能,以及运用知识分析和解决简单问题的能力,题目多样,立意新颖,有利于反映学生真实的学习水平,体现新课改精神,达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。对六年级学生而言是一次很好的实践演练。

二、学生答题情况分析:

第一大题听力测试,学生总体做得不是很好。需要在接下来的英语学习中加强训练。

第二题单项选择,考查内容紧扣六年级课本知识,学生做得较好。失分较多的在第28,30和34题,主要是粗心所致。

第三题 阅读理解,很多学生将根本没看清题目要求,没读懂短文内容,想当然地猜测答案。特别是阅读回答问题,失分较多。这反映我们的学生没有认真审题,存在粗心大意的坏毛病。

第四大题,语音归类。有些学生音标知识掌握不好,得分不高。今后还要加强音标的训练。

5.6两大题主要是考查单词的用法,有些学生只会背单词,不会灵活运用,导致分数不高,今后要把单词放到句子里面来练习。

第七大题,翻译句子。大多数同学掌握的比较不错。仍有少数学生掌握不好。

最后一题书面表达,平均得分低,多数学生所写的句子不通顺,表达不完整,甚至出现中国式英语。今后应该在这方面狠下功夫。

三、今后教学当中应该注意的问题:

1、加强单词的检查力度,促使学生掌握好单词,打好基础。

2、加大听力练习量,也可以测试的形式加强训练。

3、针对此次考试中存在的问题,一定要求学生在今后的练习训练中重视词汇的运用。阅读理解和任务型阅读题。甚至要经常定时定量完成任务。

4、提高学生分析题目的能力。

本次考试成绩很不理想,对此,我认真的反思了一下自己的教学方法。这一个学期以来,我比较注重教学进度,每节课上得都比较紧张,很多同学可能一时难以接受,内化不了所学知识。另外,我课上比较注重知识的讲解,忽略了学生的兴趣,学生学得比较累,没有很好地调动学生学习英语的兴趣。通过对试卷的讲解和分析,我觉得自己教授的内容可能偏快。除了我本身的因素以外,造成本次考试成绩不理想的部分原因在于学生的基础知识掌握的不好, 如有的学生不理解如何答题,学生基础比较薄弱等。

所以,通过对这次考试分析和反思,我认为在以后的英语教学工作中,应在调动学生积极性方面多下功夫;应多关注成绩不太好的学生,让优秀的学生更突出,尽可能激发他们学英语的兴趣,争取下次考试取得更大的进步。

7.初三学生英语试卷分析

连着第三年代初三英语,虽然对带中考班有一点经验,但在全县这个大熔炉里,我知道自己和别人的差距非常大。只有不断反思,不断改进,不断提升才能真正跟上大潮流的脚步。这次期末测试给了我一个认真总结分析的机会,现在针对这次考试情况特作如下分析:

一、基本情况

1、学生情况:我所代初三66班共有40名学生,参考人数为40人。本班学生基础差距较大,学风不如上两届学生浓,班内竞争只有在前几名中比较激烈,大部分学生学习的动力还不是很强,优生少,中等生不多,差生多。有不少学生因英语基础不扎实、学习方法欠缺减弱了学习兴趣,也有的因学习过程的各个环节没有高效落实导致成绩进步不明显。

2、试卷情况:本次考试总分120分,其中听力20分,笔试100分(选择15分、完形填空15分、阅读理解一30分、阅读理解二10分、补全对话5分、用所给词的适当形式填空10分、书面表达15分。)这次命考查知识点比较全面,覆盖面广,难易程度适中,适合对不同层次学生的检测,特别是注重对基础知识、基本技能的检测,符合课程标准要求,题型多样,结合生活,是一份很好的测试试卷。

英语书面表达卷面分析

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